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Matemática - 2º ano ATIVIDADE 2 Helena comprou uma boneca e deu uma nota de 50 reais para pagar. Quanto elarecebeu de troco? Boneca - 32 reais Helena recebeu de troco 18 reais. Agora faça o mesmo completando o quadro abaixo: Você comprou / Deu em dinheiro / Recebeu de troco Peteca - 12 reais / 20 reais /____________


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Em atividades com o sistema monetário 2º e ou 3º ano a criança poderá explorar as relações numéricas que estão presentes na moeda. Poderão ainda fazer um comparativo entre um valor e outro, estabelecendo diferenças e identificando valores. É bem comum a gente ver crianças, desde a mais tenra idade, manusear moedas e cédulas de mais baixo valor.


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No Brasil, a Morda vigente é o REAL e o banco responsável pela administração e produção de cédulas e notas é o BANCO CENTRAL. A seguir confira 19 atividades sobre o sistema monetário para trabalhar com series iniciais. 1. Cleisson, Naís e Eduardo foram à feira. Observe a quantia de reais que cada um levou e responda:


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Avaliação Matemática-2 Ano-Sistema Monetário CDU 21 de outubro de 2022 / Deixe um comentário / Por Miriam Veiga Avaliação Matemática-2 Ano-Sistema Monetário CDU. Avaliação de Matemática para o 2º Ano que permite trabalhar com Sistema Monetário, Centena, Dezena e Unidade.


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Sistema monetário interactive worksheet for 2 ANO Live worksheets > Portuguese > Matemática > Sistema monetário > Sistema monetário Sistema monetário CONTAGEM SISTEMA MONETÁRIO ID: 1992546 Language: Portuguese School subject: Matemática Grade/level: 2 ANO Age: 5-12 Main content: Sistema monetário Other contents: CONTAGEM Add to my workbooks (4)


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i) Organize os valores na ordem crescente e escreva-os na forma literal. 2. Seu Artur é dono de um supermercado. Além de fazer compras, algumas pessoas pedem para seu Artur trocar notas e moedas. Veja: Sabendo disso, ajude seu Artur a calcular quanto ele deverá trocar em notas e moedas nas situações abaixo.


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Exercícios, questões de matemática sobre números e dinheiro para o 2º ano. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. 1. Joana comprou um estojo por R$ 30,00. Observe abaixo o dinheiro que Joana possuía: Com quanto Joana ficou após a compra? a) R$ 5,00. b) R$ 10,00. c) R$ 15,00. d) R$ 20,00. 2.


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Selecionamos nesta postagem 1 1 atividades de matemática que trabalhar com o sistema monetário brasileiro (real). Excelente para trabalhar com alunos das series iniciais (ensino fundamental 1) Calcule o preço dos produtos abaixo; Responda as alternativas; Realize as somas e escreva os resultados;


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Trabalhar com assuntos do cotidiano é essencial com as crianças, e atividades de sistema monetário ajudam muito nesse propósito, já que esta é uma parte do ensino de matemática do 2° ano que temos que trabalhar dentro de sala de aula. Habilidade da BNCC


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Ano 2 Ensino fundamental I matemática. SISTEMA MONETÁRIO - 2° ANO Abra a caixa. de Angeljana. Sistema Monetário Abra a caixa. de Silmgo72. SISTEMA MONETÁRIO. Organize os valores de acordo com os sabores dos sorvetes Imagem com legenda. de Digitalcabreuva. Ano 1 Ano 2 Ano 3 matemática Sistema Monetário.


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Atividade de matemática sobre o sistema monetário para o 2º ano do ensino fundamental. Siga Educação e Transformação nas redes sociais: Facebook. Instagram. Twitter. YouTube. às março 28, 2021. Enviar por e-mailPostar no blog!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o Pinterest. Labels:


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Mais um mimo produzido, nessa atividade, serão trabalhada o antecessor e sucessor, probleminhas, sistema monetário. É muito comum vermos crianças pequenas manuseando moedas, seja para juntá-las em um cofrinho ou mesmo para comprar o lanche da escola, ou em qualquer estabelecimento.


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MATEMATICA 2° ANO - MATEMÁTICA - SISTEMA MONETÁRIO. Abra a caixa de Simoneprofessor Ano 2 Ensino fundamental I matemática COLOQUE AS SÍLABAS EM ORDEM PARA FORMAR PALAVRAS E ESCREVA A LISTA EM SEU CADERNO Desembaralhe de Concessaf 2º ANO INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Questionário de Concessaf 2º ANO PROBLEMAS DE SOMA Questionário de Praticapedagogica


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História do dinheiro e suas transformações. Alinhado à BNCC do tema . Cód: EF01MA19 EF02MA20 EF02HI04. A habilidade EF02MA20 consiste em: Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.


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Atividade Principal. Tempo sugerido: 15 minutos. Orientação: Escreva a situação-problema em uma cartolina. A situação problema deve ficar exposta na sala e, posteriormente, com suas possíveis resoluções à mostra, pois permite que o aluno esteja inserido nas práticas do letramento matemático e, sobretudo, auxilia na retomada do pensamento quando ele precisar realizar atividades.

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